一、谈话激趣

1、同学们上节课我们学习了课文是读课文------学生字，这节课我们是读课文------提问题----回答问题，现在我们来个问答大挑战行吗？

2、（复习生字、出示生字）同学们请看黑板谁来读一读：

zé  zuó  shā  xiàn mù fěn  liào  tào  fèn  mèi ɡuì jì fèi

则  昨   纱   羡  慕  粉  料   套  份   妹  贵  寄 费

3、昨天老师给同学们带回家的问题同学们还记住吗？

生：记住。

师：谁来说说日记的格式？它与我们平时上的课文有什么不同？

生1：是在课文的第一行的中间写清楚:  时间、天气。

生2：时间包括：几月 几日、星期几。

生3：天气：晴、阴 、 多云 、 雨  雪 、 冰雹 。

生4：正文：写一天中最有意义的感受最深的事。（可以是自己做的、听到的、看到的、想到的）

师：“则”是“篇”。两则就是两篇。

二、读课文—问答

　 师：先请同学们看一看问题：

第一则日记写了件什么事呢？（“我”为什么说妈妈小气呢？）

第二则日记又写了什么内容呢?（妈妈真的小气吗？）

师：自由读日记，读完后，请根据课文内容，回答上面的问题。

师：学生读课文的同时出示课文原文。

生：自由读课文，并回答问题。

师：谁来说说昨晚我做了几个梦？

生：两个梦。

师：第一个梦是：第一则日记；第二个梦是：第二则日记。

师：第一个梦“我”梦见什么？

生：梦见“我”穿上了摆在商店橱窗里的那条裙子。

师：这说明小女孩非常喜欢那撩裙子。

师：今天是我的节日。谁来说说师什么节日？从哪里看出？

生：六一儿童节。从课文开头，6月1日那里看出的。

师：妈妈下班回来，给小女孩买的礼物有哪些？

生：有两条粉红色的布料连衣裙，两个红书包，两套《少年儿童百科全书》。

师：妈妈为什么把礼物分成两份？

生：一份要给阿英妹妹。

师：妈妈为什么要给阿英妹妹礼物，说明妈妈是一个什么样的人？

生：妈妈是个爱关心别人的人。

师：“我”高兴吗？

生：不高兴。

师：我要妈妈买→妈妈没买→妈妈关心别人→“我”不高兴（板书）

师：那妈妈真的小气吗？第二则日记又写些什么内容呢？请同学们在仔细读一读第二则日记吧。

生：学生自由读课文。

师：阿英妹妹谁？

生：阿英是个贵州苗族小姑娘。

师：妈妈为什么给他买礼物？

生：阿英妹妹家里很穷。她告诉我，是妈妈一直寄钱帮助她读书，要不，她早就失学了。她还说，她穿的衣服和来我家的路费，也是我妈妈寄去的

师：你认为妈妈小气吗？

生：不小气。她一直寄钱帮助阿英读书，穿的衣服和路费也是妈妈寄去的。

师：妈妈为什么这样做？

生1：

生2：

师：妈妈是想用实际行动告诉我们，多关心那些需要关心的别人。

师：第二个梦梦见什么？

生：梦见妈妈带我去买那条裙子。

师：“我”买了吗？

生：我没让妈妈买。我说把钱省下来，可以买好多书。

师：“我”买书干嘛?又说明什么？

生：送给贵州苗家小姑娘。说明“我”也学会关心别人。

师：苗家小姑娘她们高兴得围着我跳起舞来说明什么？

生：说明苗家小姑娘她们高兴，我也很高兴。

师：妈妈要买→“我”没让妈妈买→“我”学会关心别人→“我”高兴。（板书）

师：妈妈小气吗？

生1：

生2：

师：妈妈不小气。妈妈是在关心别人，照顾别人。关心别人快乐自己这是我们的中华美德。

师：同学们，妈妈关心别人，小女孩也学会关心别人，小女孩明白了一个什么道理？谁能用我们学过的《识字6》里的话来说说？

生1：助人为乐献爱心。

生2：人人献出一点，爱人间永远是春天。

师：出示：助人为乐献爱心，人人献出一点爱，人间永远是春天。

师：同学们白纱裙确实漂亮，可是小女孩没有买，他把钱省下来，买书送给苗家小姑娘，虽然她的礼物很小，如果把这些很小的礼物加起来就变成很多很多的礼物；我们的力量虽然很小很小，如果把这些很小的力量加起来就变成很大很大的力量；在我们学校、在我的寨子、在我们祖国边远的山区有很多很多困难的老人、小孩、残疾人，需要我们的帮助啊！同学们学了这两则日记你学会关心别人了吗？同学们和我一起来观看助人为乐的一些图片吧。

师：出示：助人为乐的图片。

师：同学们学了这两则日记，看了以上图片，你学会关心别人了吗？你打算怎样关心别人的？

三、布置练习写日记

四、板书

第一则：妈妈要买→“我”没让妈妈买→“我”学会关心别人→“我”高兴。

第二则：妈妈要买→“我”没让妈妈买→“我”学会关心别人→“我”高兴。