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    人教版统编本/部编版初中语文九年级上册 - 10.岳阳楼记

  • 格式:  DOC
  • 大小:  60K    8页
  • 时间:  2020-09

部编版九年级上册新人教版语文岳阳楼记教学设计教案

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10 岳阳楼记 配套教案
教学目标:
知识与技能目标
1、初步学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
2、学习和积累文言词汇,掌握文中的实词,了解文中“以”“则”等虚词和“然则”“得无”的用法。
过程与方法目标
1、通过反复朗读课文,理解本文所表达作者的“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负的含义。
2、培养学生翻译和朗读的能力
3、背诵全文。
情感态度与价值观目标
理解作者所阐述的主要观点,领会文中警句的思想光彩 教学重点:
1、朗读和背诵全文。
2、学习和积累文言词汇。
教学难点:
1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
2、理解作者所阐述的主要观点。
教法学法:朗读法,合作探究法
教学课时:2课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课
描写岳阳楼的诗句
《登岳阳楼》唐 杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼chè,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。
《登岳阳楼》南宋 陈与义
洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远,三年多难更凭危。 白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。
《望洞庭湖赠张丞相 》唐 孟浩然 八月湖水平, 涵虚混太清。 气蒸云梦泽, 波撼岳阳城。 欲济无舟楫, 端居耻圣明。 坐观垂钓者, 徒有羡鱼情。
《与夏十二登岳阳楼》唐 李白 楼观岳阳尽,川迥洞庭开。 雁引愁心去,山衔好月来。 云间连下榻,天上接行杯。 醉后凉风起,吹人舞袖回。
我国的很多名胜古迹,都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”令人神往之至;崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷;而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”传唱不衰,《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天,我们就来阅读这一名篇,看看它描写了什么样的景色,抒发了什么样的感情。
二、作者简介 写作背景
范仲淹(989~1052),字希文,苏州吴县(今江苏吴县)人,北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒,自幼苦学,对下层人民的痛苦感受较深。27岁中进士,为官敢于直谏,曾负责
西北边防,屡立战功,后任参知政事(副宰相),提出革新朝政建议,触动保守派利益,遭到贬谪。死后谥文正,著有《范文正公集》。他是北宋诗文革新运动的先驱,他的诗文代表文学创作的进步方向,具有鲜明的政治内容。
岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山下,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台,唐玄宗开元四年(716),张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文士们登楼赋诗。岳阳楼高三层,下临洞庭,遥望君山,建筑雄伟,气势磅礴。许多文人学士都曾在这里留下脍炙人口的诗文。自范仲淹《岳阳楼记》后,岳阳楼声名益著,与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名,被誉为楚地三大名楼,成为游览胜地。岳阳楼记简介.rm
写作背景
1046年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。当时,范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想像,写下了千古名篇《岳阳楼记》,表达了他“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“‘先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任,树立崇高的理想,要有宽阔的胸怀。
三、检查预习
掌握读音
谪守zhé
属予作文zhǔ
浩浩汤汤shāng
淫雨霏霏yín fēi
日星隐曜yào
噫yī
樯倾楫摧qiáng jí
薄暮冥冥míng
岸芷汀兰zhǐ tīng
宠辱偕忘chǒng xié
嗟jiē
四、朗读课文,理解文意
请听朗读
朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈旬,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿,
如:阴风/怒号,浊浪/排空;
其余按意义划分,不要读破句。如:先/天下之忧/而忧,后/天下之乐/而乐。
相邻的两组骈句之间,要有稍长的停顿。
如:上下/天光,一碧/万顷;沙鸥/翔集,锦鳞/游泳。
字词解释
分析第一段:
谪——封建王朝官吏降职或远调
守——做州郡的长官,做太守,名词活用作动词
越—— 到 明年——第二年
乃——于是,就
于——在
属——通“嘱”,嘱咐 。 音zhǔ
作文——写文章
以——来
记——记述
之——代词,重修岳阳楼这件事
译文
庆历四年的春天,滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年,政事顺利,百姓安居乐业,各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼,扩增它旧有的规模,把唐代名家和今人的诗赋刻在上面,嘱托我写一篇文章来记述这件事。
主要内容:交代写作原因
1、庆历四年春……百废具兴:
交代了重修岳阳楼的背景
2、增其旧制……于其上:
概括重修时的盛况
3、属予作文以记之:
记叙了写作缘由
分析第二段
一:全
朝晖夕阴——或早或晚(一天里)阴晴多变化。晖,日光。
大观——雄伟景象。观,景象。
备——详尽
然则——虽然如此,那么
极——尽
译文
我看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉,吞吐着长江的水流,浩浩荡荡,宽广无边;早晴晚阴,气象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象,前人的描述(已经)很详尽了。然而北面通向巫峡,南面直到潇湘,被贬的政客和诗人,大多在这里聚会,看了自然景物而触发的感情,大概会有不同吧?
主要内容:
概述岳阳楼的风光,引出迁客骚人观赏景物时的不同心情(描写、记叙)。
分析:1、予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
2、写景(概括)
(1)“衔远山……横无际涯”:
从岳阳楼远眺洞庭湖的远景——空间
(2)“朝晖夕阴,气象万千”: 前人之述备矣
景象千变万化——时间
3、览物之情,得无异乎
——引出下文关于景物“异”的描写,为议论做铺垫
分析第三段
开——放晴 薄——迫近
斯——这
则——就
去国——去,离开;国,国都。
谗——说别人坏话
者——的,指(览物之)情
矣——了
译文
像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,阴冷的风怒吼,浑浊的浪冲向天空,太阳和星辰都隐藏起了光辉,山岳也隐没了形体;商人旅客不能前行,桅杆倒下,船桨断折;傍晚的天色昏暗下来了,虎在咆哮猿在悲啼。(这时)登上这座楼啊,就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀,(会觉得)满眼萧条景象,感慨到极点而悲伤了啊。
主要内容:
描绘了一幅阴冷的画面——悲凉的情境:
淫雨、阴风、浊浪构成主景,不但使日星无光,山岳潜形,也使商旅不行;又值暮色沉沉,虎啸猿啼之际,怎能不令迁客骚人感极而悲呢?
此段由天气的恶劣写到了人心的凄楚。
写景(阴天景) 抒情(悲情)
分析第四段
至若——至于
春和景明——春风和煦,阳光明媚。景,日光。
集——鸟停息在树上。停歇。
锦鳞——美丽的鱼儿(借代)
而或——有时候
一空——完全消散。一,全。
皓月千里——皎洁的月光一泻千里
心旷神怡——心胸开阔,精神愉快
偕——一起,一同。
把——持,执。
译文
到了春风和煦、阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,万里碧绿;沙洲上的鸥鸟时而飞翔,时而停歇,五彩的鱼儿(在水中)畅游;岸上的芷草和洲上的兰花,茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,照在湖面上闪着金色,月影映入水底,像沉潜的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和,这样的乐趣(真是)无穷无尽!(这时)登上这座楼啊,就会感到胸怀开阔,精神爽快,光荣和屈辱都被遗忘了,端着酒杯,吹着微风,那是喜洋洋的欢乐啊。
主要内容
描绘了一幅阳光明媚的画面——喜悦的情境:衬托
在春风和畅、景色明丽、水天一碧的背景下,更有鸥鸟翱翔,鱼儿欢游,连花草都充满活力。
此段由湖光春色写到了喜洋洋的心情。
写景(晴天景) 抒情(喜悦之情)
分析第五段
嗟夫——唉
尝——曾经
或——或许,也许
为——指心理活动,两种心情。
何哉——为什么呢,什么(原因)呢
以——因为
居——处在
是——这样(看来)
微——没有。 斯——这种
吾谁与归——倒装句式,宾语前置,应为“吾与谁归”
归——归依
译文
唉!我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思,或许不同于(以上)这两种表现的,为什么呢?(是由于)不因为外界环境的好坏或喜或忧,也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上(在朝),则为平民百姓忧虑;处在荒远的江湖中(在野),则替君主担忧。这样(他们)进朝为官也忧虑,退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢?他一定会说“比天下人忧虑在前,比天下人享乐在后”吧。啊!(如果)没有这样的人,我和谁志同道合呢?
主要内容
借古仁人之心,抒发了作者的旷达胸襟和政治抱负
设问:迁客骚人的览物之情
古仁人之心 (对比)
(不以物喜,不以己悲)
中心论点:先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
(抒发了作者的旷达胸襟和政治抱负)
第二课时
五、本文结构:
1 、作记缘由。 (记叙)
2、概述岳阳楼的风光,引出迁客骚人观赏 景物时的不同心情。(描写、记叙)
3—4、具体描写景物,抒发情感。
迁客骚人 阴天景——感极而悲
晴天景——喜洋洋
(描写) (抒情)
5 、与古仁人比较: 不以物喜,不以己悲 (议论)
点明主旨:先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐。
结构图示
背景:谪守 政通人和 百废具兴
一.写作缘由
缘由:属予作文以记之
岳 ⒈岳阳楼大观:横无际涯,气象万千
阳 二.巴陵胜状 览物之情,得无异乎
楼 览物之情 2、 览物之情, 阴——悲 抒情
记 得无异乎 晴——喜
不以物喜 不以己悲
三.古仁人之心 先…忧 后…乐(主旨) 议论
六、思考问题
“古仁人之心”是怎样的?
“不以物喜,不以己悲”。
“古仁人”的忧乐观是怎样的?
先讲“忧”:“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”,“先天下之忧而忧”。
后讲“乐”,“后天下之乐而乐”。
“进”指什么?“退”指什么?
“进”指“居庙堂之高”,在朝廷上做官;“退”指“处江湖之远”,不在朝廷上做官。
“微斯人”的“斯人”指什么人?
指古仁人,也暗指滕子京,表示对滕子京的慰勉和规劝之意。
怎样理解范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”?
范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”也就是超越个人的忧乐,以天下为己任,以利民为宗旨,补救时弊,积极进取。为此,就要不为外物所动,不论是自然界的阴晴明暗,还是社会环境的顺利艰难,都不能动摇心中的信念,做到吃苦在前,享乐在后。
中心思想:
本文描绘了岳阳楼的景色以及迁客骚人登楼览景所产生的不同情感,勉励朋友不要因客观环境和个人处境的好坏而动摇自己的意志,要以忧国忧民为自己的职责,做到吃苦在前、享乐在后。
本文写景的特点是寓情于景,情景交融;
写愁苦之景则悲情毕现,写欢乐之景是喜气洋洋。写景取得这样的效果,“奥秘”在哪里呢?
主要在于选择景物和渲染气氛。细读这两段写景的部分,说说作者为表现“悲”“喜”两种不同的感,分别选取了哪些有特征的景物?又是怎样渲染气氛的?
作者选择的景物都带有浓厚的感情色彩。以第3段为例:雨是“淫雨”,风是“阴风”,浪是“浊浪”,时间是“薄暮”,所闻是“虎啸”和“猿啼”,无不是带有愁苦的色彩,再加以“霏霏”“怒号”“排空”“冥冥”等词语的渲染,一幅天昏地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面就呈现在读者的面前了。有些景物本来没有特殊的感情色彩,如“日星”“山岳”“商旅”“樯”“楫”等,但配以“隐曜”“潜形”“不行”“倾”“摧”等词语,就带上了浓重的愁苦色彩。
七、写作特色
1、立意高远;
2、构思巧妙;
3、记叙,描写,抒情,议论相结合。
4、语言优美。
了解作者的基本构思和文章的特色
1.本文构思精巧。作者不写岳阳楼历史和重修经过,也不泛泛铺陈周围湖光山色,而是抓住不同的人对景物所产生的不同之情,引出对古仁人之心的探求,从而表明了自己的政治主张。
2.文章叙事、写景、议论和抒情相结合在一起,以叙事作引子,写景引出抒情,抒情诱发议论,环环相扣,有力地揭示了主题。
2.本文在语言上骈散句交错使用
骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话,跟对偶相似,只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。散句,则是相对于骈句而言,也可以说,骈句以外的句子都是散句。首段叙事用散句,写岳阳楼大观用骈句,起、结句又为散句,洞庭湖上一阴一晴多为骈句,结句又为散句,节奏不断变化,读起来声调铿锵,给人以美的享受。
八、小结
⒈一词多义
国 国恒亡 国家
则有去国怀乡 国都,京城
或 而或长烟一空 有时
或异二者之为 或许
居 居庙堂之高则忧其民 处在
不可久居 停留
通 初极狭,才通人 通过
政通人和,百废具兴 顺利
鸣之而不能通其意 通晓
旷 则有心旷神怡 开阔,开朗
土地平旷,屋舍严然 宽广
⒉通假字
百废具兴。 具,同“俱”,全,都
属予作文以记之。属,通“嘱”,嘱托,嘱咐
⒊虚词

以 属予作文以记之 来
不以物喜 因为
其 其必曰 代词:他,他们
其喜洋洋者矣 语气词
九、积累词语:
实词:(名词)赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱
动词:谪、属、把
虚词:夫、斯、其、微、则、然则
短语(词组):
百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、淫雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、 满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神怡、
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
成语:
政通人和 浩浩汤汤
一碧万顷 心旷神怡
气象万千 百废具兴
理解句意:
得无异乎?(反问句)
吾谁与归?(倒装句)
则有……”者矣。(长定语句)
其必曰“先天下……乐”乎。(表示揣测语气的陈述句)
十、布置作业
1、收集表现忧国忧民的名人名言。
2、运用想象,把《岳阳楼记》中的第三、四段用自己的话改写成一篇写景的小作文。

板书设计

背景:谪守 政通人和 百废具兴
一.写作缘由
缘由:属予作文以记之
岳 ⒈岳阳楼大观:横无际涯,气象万千
阳 二.巴陵胜状 览物之情,得无异乎
楼 览物之情 2、 览物之情, 阴——悲 抒情
记 得无异乎 晴——喜
不以物喜 不以己悲
三.古仁人之心 先…忧 后…乐(主旨) 议论
教学反思