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    人教版统编本/部编版初中语文九年级上册 - 2.我爱这土地

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  • 时间:  2020-09

部编版九年级上册新人教版语文第2课:我爱这土地同步练习

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部编最新版九上第2课《我爱这土地》同步练习
一、基础知识部分
1、找出下面句子中的错别字,并改在后面括号里。
(1)假如我是一只鸟,我也应该用厮哑的喉咙歌唱( )
(2)这永远汹勇着我们的悲愤的河流( )
(3)连羽毛也俯烂在土地里面( )
2、用“/”线划分下面诗句的朗读节奏,并用着重号标出重音。
为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…
3、下列句中没有语病的一项是( )
A.消费者通过网络平台购买商品,其合法权益受到损害的,可以向销售者要求赔偿。
B.为了优化出行环境,交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。
C.截至目前,阿坝州光伏项目已并网超过15万千瓦左右。
D.在2018年平昌冬奥会混双冰壶循环赛中,中国组合先后遭遇两连败,令热爱这项项目的观众非常深感意外。
4、下列加点词语运用不恰当的一项是( )
A.沈星舍己救人的高风亮节,既展现了当代中国军人的风采,也引发了人们关于人生意义的思考。
B.近阶段,毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现,令公众惴惴不安。
C.雅安地震发生后,全国人民和海外同胞全力援助灾区,众志成城,显示出中华民族巨大的凝聚力。
D.松山湖沿岸,百花齐放,绿柳如烟,湖光山色,令人心旷神怡。
5、在下面语段的空白处填入恰当的语句,正确的一项是( )
映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做荷花的事业吧,__________;让我们学做莲叶的事业吧,_____________;让我们学做莲子的事业吧,___________;让我们学做莲藕的事业吧,_____________。
①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥护生活
A.②④③① B.①④③② C.②①④③ D.③②④①
二、阅读理解
(一)文言文阅读理解
阅读下面的文言文,完成第1-5题。
【甲】三峡
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽 日。自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
【乙】二翁登泰山
昔有二翁,同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡,唯叟一人而已。一日,叟携酒至乙翁第①,二人对酌,不亦乐乎!乙翁曰:“向吾远游翼、雍②,然未尝登泰山,君有意同行乎?”甲翁曰:“是山余亦未登,然老矣,恐力不胜。”乙翁曰:“差矣,汝之言!曩③者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有!”甲翁曰:“甚善!”翌日,二叟偕往,越钱塘,绝长江,而至泰阴。夜宿,凌晨上山。乙翁欲扶之,甲翁曰:“吾力尚可,无需相扶。”自日出至薄暮,已至半山矣。
【注释】①第:房屋,宅子,家。②冀、雍:古代两个州名,在今约山西、陕西、甘肃一带。③曩:以往,过去,从前。
1.解释加点的实词。
(1)略无阙处( ) (2)属引凄异( )
(3)二人对酌( ) (4)越钱塘,绝长江( )
2.选出下列语句中加点字意义与用法相同的一项( )
A.或王命急宣 或异二者之为
B.故渔者歌曰 温故而知新
C.虽乘奔御风,不以疾也 虽不能察,必以情
D.乙翁欲扶之 送杜少府之任蜀州
3.用/给下面句子断句,断两处。
曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有!
4.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)清荣峻茂,良多趣味。
答: 。
(2)自日出至薄暮,已至半山矣。
答: 。
5.(1)《三峡》先写山,后写水。写山,突出 、 的特点;写水,则描绘不同季节的不同景象。
(2)《二翁登泰山》的故事给我们的启示是 。
(二)课内精读
读艾青《我爱这土地》一诗,回答下面问题:
1第二行“嘶哑的”去掉可不可以?为什么?
答: 。
2第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所代表哪两种不同的情形?
答: 。
3. 第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思?
答: 。
4. 诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情?
答: 。
(三)延伸阅读
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花姹紫嫣红
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着沙粒

你可知道这块神奇的土地
黄皮肤、黑头发是那样的美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
【注释】 这首诗写于20世纪80年代,当时中国人民挣脱了各种有形和无形的枷锁,在党的十一届三中全会精神的鼓舞下,迎来了改革开放的新时代。
1.请从诗中各找一处运用了下列修辞手法的诗句。【辨别修辞手法】
答: .

2.“黄金般的相思”的含义是什么?“挂霜的葡萄”象征着什么?【理解词语含义】
答: .
.

3.诗歌的第二小节主要写了什么?诗人主要抓住哪些具体内容从而使诗歌层次井然有序、逐层推进?【理解诗歌内容】
答: .

4.这是一首抒情诗,抒发了诗人怎样的思想感情?【体会诗歌情感】
答: .

5.比较本诗与《我爱这土地》在内容上的异同点。【比较探究】
答: .
.


参考答案:
一、基础知识部分
1、(1)厮——嘶(2)勇——涌(3)俯——腐
2、为什么/我的眼里/常含泪水? 因为/我对这土地/爱得深沉……
3、A 4、B 5、A
二、阅读理解部分
(一)文言文阅读
1.(1)通“缺”,中断 (2)延长 (3)饮酒 (4)横渡
2.C
3.曩者愚公年且九十而移山/今吾辈方逾六旬/何老之有!
4.(1)水清,树荣(茂盛),山高,草茂,趣味无穷。
5.(1)连绵不断(山多)、隐天蔽日(山高) (2)只要有锲而不舍的精神和顽强的意志,就能战胜客观的困难。
(二)课内阅读
1.不可以去掉;因为用“嘶哑的”更能表现出“我”对“土地”的深爱的程度,去掉了会影响表达效果。
2.第三行中的“这”代表国民党反动派的黑暗统治;第四行、第五行中的“这”代表广大人民的反抗。
3. 美好生活的向往;表示转折;表示语意未尽。
4.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
(三)延伸阅读
1. (1)比喻:敦厚的性格像微风下的湖水。
(2)拟人:蔷薇色的海浪抚爱着沙粒。
2. “黄金般的相思”的含义是所有的炎黄子孙永远思恋祖国母亲;用“黄金”修饰“相思”,形象地表现了华夏子孙对祖国深沉凝重的眷念之情。“挂霜的葡萄”象征中国人民的思想成熟,走进了改革开放的新时代。
3.写出了中国人民的“美丽”。先写外貌之美,次写性格之美,再写思想之美,层次井然有序,思想逐步加深。
4.抒发了诗人歌唱祖国,礼赞人民,颂扬中华民族,热烈欢呼,对未来充满希望的思想感情。