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部编本一年级上册新人教版语文优质课《大小多少》教案免费下载

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大小多少教案

年 级
一
科 目
语文

备课人
项婧
授课时间
11月XX日

教学内容
人教版一年级语文教材68页

课 题
大小多少
课 时
第一课时

教材分析
 这是一篇小韵文,共四小节,介绍了“大小”、“多少”这两组意思相反的词以及四种动物和水果。通过学习本课,孩子们可以认识生活中常见的动物和水果,进一步激发学生学习汉字的兴趣。

学情分析
了解到课文里的常见字一半的孩子能够认识,他们在幼儿园里就认识了很多字。另一半孩子基础较差,所以我把文中提到的四种动物和四种水果都做了彩色图片。这样图文结合,帮助孩子们识字。

教学目标
会认“多、少、黄、牛、只、猫、”等12个生字。
能正确使用量词。
通过“孔融让梨”的故事,学习“互相谦让”的品质。

重点
认识本课的12个生字

难点
正确使用量词

教法与学法
情景教学法

教学准备
图片、动画故事

教学流程

教



教学内容及活动
学生活动


激趣导入
今天有四种动物和四种水果和我们一起上语文课,大家喜欢吗?
探究新知
教师出示黄牛图片,问学生是什么动物?它是黄色的,我们就叫它“黄牛”吧。(教师把黄牛图片贴在黑板上,底下写上“黄牛”二字)
有一种动物的叫声是“喵喵”,它是......被你们猜对了。教师贴猫的图片,下面板书“猫”字。
黄牛和猫相比,谁大?那么我们可以说:“一个大,一个小”,教师板书这句话。
现在老师有个难题,咱们一起想想该如何解决。教师板书:一( )黄牛 一( )猫
教师订正,一(头)黄牛 一(只)猫,跟老师读读这两句话。
高兴地说:“喜欢!”
生答:“牛/黄牛”
生答:“猫”
生答:“黄牛大,猫小”

学生众说纷纭


教学流程

教



教学内容及活动
学生活动


教师拿出鸭子图片,展示完后,贴黑板上,图片下板书“鸭子”。
认识鸭子,那你们认识它吗?教师拿出小鸟图片,贴黑板上,图片底下板书“鸟”
鸭子和鸟比一比,我们发现了什么?对,一边多,一边少,教师顺势板书这句话。
这么多鸭子,我们可以说:一( )鸭子,应该是:一( 群)鸭子。跟鸭子比一比,鸟有点可怜,因为它只有一(只)。
跟老师读读这两句话
今天,我们认识了大的黄牛,小的猫,多的鸭子,少的鸟。那么,咱们就把课文题目写作“大小多少”,教师板书课题。师生一起读题目。
有一种水果我们经常吃,那就是......教师拿出苹果图片让孩子们看。
图片贴黑板上,教师板书“苹果”
学生说:“鸭子”
学生说:“小鸟”

3、鸭子多,鸟少。
有几个同学可以说出量词“群”,大部分同学能说出量词“只”
5、学生答:“苹果”

教学流程

教



教学内容及活动
学生活动


苹果大家都认识,那这个小家伙你们认识吗?教师拿出红枣图片。贴黑板上,板书“枣”
苹果和枣放在一起,我们发现......
是啊,一个大,一个小。教师顺势板书这句话。那么:一()苹果 一()枣?
一(个)苹果是正确的,但是枣有点小,我们应该说,一(颗)枣。教师顺势板书这两个量词。
跟老师读读这几句话。
到了夏天,我们村里的有酸酸的.....教师边说边拿出杏的图片。杏也可以说成杏子,图片贴黑板,板书“杏子”
什么水果身上有毛毛呢?
是啊,老师给大家带来了桃子。图片贴黑板上,板书“桃”
学生答:“红枣”

学生答:“苹果大,枣小”

学生答:“一个苹果,一个枣”
学生答:“杏”

5、学生答:“桃子”

教学流程

教



教学内容及活动
学生活动


杏子这边多,桃这边少。这下我们又可以说( ),待学生回答后,板书:一边多,一边少。
刚才有一群鸭子,现在有很多杏子,我们可以说“一群杏子”吗?
教师订正,强调说:“一堆杏子”。
桃和苹果大小差不多,所以应该是:一( 个)桃。教师板书:一堆杏子一个桃
领读这两句话。
现在,老师和同学们一起读课文,好吗?
咱班的小公主们起来读一读课文(教师评价,鼓励)
轮到我们帅气的小王子们了(教师评价,鼓励)
指名几位同学起来读(评价、纠正、鼓励)
大部分学生能答出:“一边多,一边少”
学生有的说可以,有的说不行。

3、师生一起读课文。

教学流程

教



教学内容及活动
学生活动


做游戏,巩固知识
1、今天我们玩猜一猜的游戏,大家喜欢吗?
2、游戏规则是:一个人拿着孙悟空牌子,压住黑板上括号下面的字,让其他同学猜。
3、叫五名同学上台来玩。
4、现在同桌合作读课文,你读上一句,你同桌读下一句。
5、师生齐读课文。
四、听故事,明道理
1、现在大家看大屏幕,听一个“孔融让梨”的故事。
2、教师:孔融那么小就懂得互相谦让,我们也要向他学习互相谦让的好习惯。当我们玩耍时、打饭时都应该互相谦让。教师板书:互相谦让
1、学生高兴地说:“喜欢”

当堂检测
读课文

课堂小结
今天我们认识了四种动物和四种水果,认识了六个量词。

布置作业
背课文

板书设计
大小多少 (互相谦让)
一个(大),一(个)小, 一边(多),一边(少)
《黄牛图片》 《猫图片》 《鸭子图片》 《鸟》图片
一(头)黄牛一(只)猫。 一(群)鸭子一(只)鸟。

一个(大),一个(小) 一边(多),一边(少)
《苹果图片》《枣图片》 《杏子图片》《桃图片》
一(个)苹果一(颗)枣。 一(堆)杏子一(个)桃。

教后反思
 这节课我的教学重点是认识“多、少、黄牛”等12个生字。教学难点是正确使用量词。对于识别对比事物的大小多少,这群孩子都能做到,所以不是教学重点。这节课我觉得还应加入“反义词”的概念,当然也可以说成意思相反的词。