高中历史必修一复习
会考层次要求 【ABC等级不是选择题非选择题的划分标准】
A:再认再现重要的历史人物、历史事件、历史现象。
B:理解重要的历史概念和历史结论，从历史材料中获取有效信息，运用分析、归纳、比较、概括等方法，认识历史发展的基本线索和历史事物之间的联系。
C:能够初步运用科学的理论和方法，结合所学知识，对历史材料中的有效信息进行合理的阐释，发现问题、分析问题、合理论证自己的观点。
第一单元 古代中国的政治制度

第二单元 古代希腊、罗马的政治制度

第三单元 近代西方资本主义政体的建立

第四单元 内忧外患与中华民族的奋起

第五单元 马克思主义的产生、发展

第六单元 中国社会主义政治建设与祖国统一

第七单元 复杂多样的当代世界
模块水平测试部分
非主观试题思路之一：政体演变
在政体演变中侧重民主政体的发展演变进程。
例如（1）民主政体的起源：“雅典城邦民主政治”，通过材料提取信息，提炼雅典民主政治的原则、特点。B级-P24-26（2）现代政治制度源于英国，《权利法案》具有特殊的重要性，考生应能通过材料分析其意义、影响。A级-P35（3）20世纪初人类新型国家政权诞生。A-B级 P82
模块水平测试部分
非主观试题考查思路之二
法治建设（法制---法治）
新中国60年历程
（1）新中国初期两部大法A级P95-96
（2）关注54宪法中体现的人民当家作主(依据材料提取信息B级)
（3）1982年是中国法制发展中的关键(P102)
（4）自20世纪80年代以来的法治（法制）建设成就(P102)
第一单元 古代中国的政治制度

第二单元 古代希腊、罗马的政治制度

第三单元 近代西方资本主义政体的建立

第四单元 内忧外患与中华民族的奋起

第五单元 马克思主义的产生、发展

第六单元 中国社会主义政治建设与祖国统一

第七单元 复杂多样的当代世界
西周的宗法制和分封制的内容A
西周“封建亲戚，以藩屏周”，这里的“封建”是指 A.封邦建国 B.建立周王统帅的军队 C.制定周礼 D.建立庞大的都城

《礼记》载：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟”。与蓟城建立相关的制度是 A.世袭制 B.禅让制 C.分封制 D.任命制
宗法制、分封制的作用和特点 B
西周宗法制的核心是 A.大宗小宗制 B.礼乐制度 C.嫡长子继承制 D.世卿世禄制

“立子以嫡不以长，立嫡以长不以贤”（《春秋·公羊传》），这句话反映了西周时期的 A.宗法制 B.分封制 C.禅让制 D.礼乐制

《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”这说明我国宗法制纽带是 A.财产        B.地域       C.信仰       D.血缘
始皇帝的来历与皇权的至高无上 A
自以为功过三皇，德兼五帝，创立皇帝称号的是（北京市高中新课程必修模块考试样卷及会考题目示例）
A.大禹 B.成汤 C.周武王 D.秦王嬴政
秦朝中央官制与郡县制的内容及作用 B
秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”始皇为解决上述问题，“求其宁息”的措施是
A.焚书坑儒   B.推行郡县制  C.攻打匈奴   D.修筑长城
秦朝中央集权的影响 B
汉武帝加强央集权的措施和作用 C （能够初步运用科学的理论和方法，结合所学知识，对历史材料中的有效信息进行合理的阐释，发现问题、分析问题、合理论证自己的观点。）
为解决王国问题，体现贾谊“莫若众建诸侯而少其力”的主张而采取的措施是
A.武力削藩 B.设置刺史 C.颁布“推恩令” D.酹金夺爵
宋太祖“选儒臣（文人）干事者百余，分治大藩”，这一措施主要是为了解决
A.宦官专权 B.武臣专权
C.相权过大 D.王国问题
2010年会考说明与课标与高考考点要求的差异
隋唐时期的三省六部制 B
能否根据材料（示意图）说明三省办事程序
明朝的内阁与清朝的军机处 B
君主专制制度加强对中国社会发展的影响 C
中国古代历史上皇权演变的轨迹总体呈现
A.丞相（宰相）始终无权 B.相权凌驾于皇权之上
C.皇权呈不断加强的趋势 D.相权与皇权各司其职
从制度上基本解决了中央集权与地方分权的问题的是 A.秦始皇废分封、行郡县 B.唐朝前期盛世局面形成 C.北宋强化中央集权的措施   D.清朝君主专制达到顶峰

某班同学撰写关于“中国古代的中央集权制度”的研究性小论文，其中论文标题没有出现史实错误的是 A.《专制皇权的创立者----周武王》 B.《隋唐时期中枢权力体系的发展》 C.《元朝三省六部制度的影响》 D.《丞相与军机大臣的权力制衡》
古代希腊的地理环境和城邦制度 A
下列因素中，影响希腊文明特征的最重要的客观条件是 A.重叠的山峦与海洋       B.古罗马的影响 C.中国文化的影响 D.迈锡尼文明的传承

古希腊的城邦是一种 A.村落组织       B.部落联盟       C.国家形态     D.民间团体
古希腊城邦中具有公民权的是（包括完全或部分具有公民权）
A.4万 B.9万 C.8.5万 D.13.5万
本题是应一位教师对教材的理解而编，对于本次考试有难度，不作为模块考试试题。
雅典的民主政治的主要内容及其意义 B
西方民主政治产生的历史条件 B
罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用 B
罗马成文法诞生的标志是 A.未成文习惯法的废除 B.《查士丁尼新敕》的颁布 C.《十二铜表法》的制定 D.《查士丁尼法典》的颁布

罗马法发展到完备阶段的标志是（北京市高中新课程必修模块考试样卷及会考题目示例） A.《十二铜表法》 B.《查士丁尼民法大全》 C.《汉谟拉比法典》 D.万民法
理解法律在人类社会生活中的价值B
（北京市高中新课程必修模块考试样卷及会考题目示例）
古罗马文明对近代政治文明最大的贡献是
A.建立共和政体 B.编制出古代世界最完备的法律体系
C.设立保民官 D.建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国
《权利法案》 A
（北京市高中新课程必修模块考试样卷及会考题目示例）
建立英国君主立宪制政体的法律文件是
A.1215年《大宪章》 B.1689年《权利法案》
C.1776年《独立宣言》 D.1787年宪法

1689年的《权利法案》确立了
A.君权神授 B.议会主权 C.两党制度 D.内阁责任
责任内阁制度的形成 B
（北京市高中新课程必修模块考试样卷及会考题目示例）
有关英国责任内阁制的表述，正确的是
①由多数党领袖组阁 ②实际上对议会负责
③英王有权解散议会 ④掌握行政权和立法创议权
③首相有权解散议会 ④掌握司法权（会考题目示例）
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
英国资产阶级君主立宪制度的特点 B
英国君主立宪制的含义是
A.以法律程序选举君主 B.宪法由君主制定
C.君主权力受法律制约 D.君主向议会负责
关注教材P41“解析与探究”中英国首相邱吉尔对美国总统富兰克林•罗斯福的对话，分析其中体现了英国、美国的不同政体。
美国1787年宪法的主要内容 联邦制的权力结构 A
资产阶级代议制在西方政治发展中的作用 B
美国总统制与英国君主立宪制的异同 B
美国既避免了各州的松散状态，又防止中央权力过分集中的原因是美国确立了
A.邦联制 B.共和制 C.联邦制 D.总统制
英国君主立宪制与美国总统制，两者最主要的共同点是
A.都属于资产阶级代议民主制 B.都体现三权分立原则
C.国王与总统的权力基本相同 D.内阁都是对议会负责
法兰西第三共和国宪法的主要内容 A
（北京市高中新课程必修模块考试样卷及会考题目示例）
法国1875年宪法修正条文规定“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统”，其作用是
A.阻塞了所有君主派的复辟之路 B.开始确立法国共和政体
C.肯定了君主立宪政体 D.违背了民主共和的原则

法国共和政体最终建立的标志是
A.《人权宣言》的发表　 B.1791年宪法的通过　
C.法兰西第一共和国的建立 D.1875年宪法的颁布
《德意志帝国宪法》的主要内容 A
德意志帝国君主立宪制与英国君主立宪制度的异同 B
（北京市高中新课程必修模块考试样卷及会考题目示例）与英国《权利法案》相比，德意志帝国宪法的特点是 ①专制主义色彩浓厚 ②君主和首相掌握国家最高权力 ③君主“统而不治” ④首相不对议会负责 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

（08江苏单科）近代以来，英、德两国通过不同方式，先后确立了君主立宪制。以下关于两国政治制度相同点的叙述，正确的是A.君主为国家最高元首 B.内阁首脑对君主负责 C.议会是国家权力中心 D.带有鲜明的专制色彩

演变：通过威廉一世、威廉二世与俾斯麦的关系，体现近代德国国家元首与首相的关系。
从1840-1901年列强的侵华史实 A
（北京市高中新课程必修模块考试样卷及会考题目示例）
在第二次鸦片战争中，焚劫圆明园的侵略者是
A.日本军队 B.俄国军队
C.英法联军 D.美国军队
（北京市高中新课程必修模块考试样卷及会考题目示例）
有人曾对中国近代史上一场战争后签订的条约发出这样的感慨：“这真是空前未有的亡国条约！从前我国还只是被西方大国打败过，现在竟被东方的小国打败了，而且失败得那样惨，条约又订得那样苛刻，这是多么大的耻辱啊！”这一条约是
A.《南京条约》 B.《天津条约》
C.《马关条约》 D.《辛丑条约》
列强在中国获取特权的先后顺序
①片面最惠国待遇 ②通商口岸开工厂
③北京设立使馆由各国派兵把守
A.①②③ B.②①③ C.③①② D.①③②
英国强迫清政府签订的不平等条约中，严重破坏了中国司法主权的内容是
A.割占香港岛 B.协定关税 C.片面最惠国待遇 D.领事裁判权
中国军民反抗外来侵略斗争的事迹 A
太平天国的主要史实 A
（北京市高中新课程必修模块考试样卷及会考题目示例）
某班设计了“太平天国运动”的网页进行自主学习，页面设置了“历史背景”“重要人物”“历史文献”“学习检测”等四项链接。如果再添加一项新的链接，最合适的是
A.鸦片战争 B.天国兴衰 C.李鸿章 D.《天朝田亩制度》
农民起义在民主革命时期的作用与局限性 B
19世纪中期列强的侵略激化了中国的社会矛盾，一场轰轰烈烈的农民运动在中国南方兴起。这场运动是
A.太平天国运动 B.洋务运动
C.维新变法运动 D.义和团运动
辛亥革命的主要史实 A 辛亥革命的历史功绩 C
能否总结、列举辛亥革命的主要史实及历史功绩
史学家费正清在《中国和日本》一书中写道“1911年在广东小规模的革命党人起义虽遭镇压，但在汉口，10月10日革命者的一家炸弹制造厂的意外爆炸，导致了附近帝国军队的兵变”。这段材料中涉及到的历史事件有
①中国同盟会成立 ②黄花岗起义 ③武昌起义 ④五四运动
A.①②    B.①③    C.②③    D.③④
提出近代中国的第一个具有资本主义性质的社会改革方案是在
A.鸦片战争时期 B.太平天国运动期间
C.辛亥革命时期 D.国民革命运动时期
中国第一部资产阶级宪法是
五四运动及其历史意义 C
下列口号中，最能全面反映五四运动性质的是
A.还我青岛 B.外争国权，内惩国贼　
C.拒绝在和约上签字　 D.废除二十一条

五四运动取得初步胜利 五四运动及其历史意义 (略)
中国共产党的诞生对中国社会变革的影响 B
中国共产党领导新民主主义革命的史实 A
新民主主义革命胜利的伟大意义 A
“四十年前会上逢，南湖泛舟语从容。济南名士知多少，君与恩铭不老松。”这是董必武同志于20世纪60年代写的一首诗。诗中“四十年前会上逢”的“会”是指             
 A.中共一大      B.中共二大      C.八七会议   D.遵义会议

确立了以毛泽东为代表的党中央的正确领导是在
A.中国共产党“一大” B.文家市会议
C.遵义会议 D.中国共产党“七大”

8月1日为中国人民解放军建军节。与此相关的历史事件是
A.武昌起义 B.五四运动 C.北伐战争 D.南昌起义
在复习中国共产党领导新民主主义革命的史实过程中，
（1）首先应明确新民主主义革命的基本阶段划分—时间；
（2）在国民大革命时期，关于国共合作进程是教材变动相对较大的地方。教材P85涉及到1922年6月、7月及1924年的诸多历史事件，而高三教学复习中强调的中共三大恰好被本册教材遗漏，教师能否在复习中做好整合补充？
（3）关注两次国共合作在中国历史发展进程中起到巨大的作用。
（4）十年对峙阶段层次清晰，不作阐释。
（4）抗日战争不在战争阶段上花费功夫，依据教材现有程度即可。
（5）捋清重庆谈判、政协会议、解放战争的基本史实即可。
侵华日军的罪行 A
在中国有一座城市，它为近代中国第一个不平等条约冠上了自己的名字而受辱，它为抗战时期日军在这里屠杀三十万中国军民的罪行而饮恨，它就是
A.南京 B.上海 C.广州 D.北京
全民族抗战的主要史实及意义 B
（北京市高中新课程必修模块考试样卷及会考题目示例）
中国百年来第一次取得反侵略斗争完全胜利的是
A.甲午战争 B.义和团运动 C.北伐战争 D.抗日战争
《共产党宣言》的主要内容 A 马克思主义诞生的重大意义 B
（北京市高中新课程必修模块考试样卷
及会考题目示例）
右图所示历史文献的发表，标志着
A.空想社会主义思潮出现
B.马克思主义的诞生
C.巴黎公社的诞生
D.工人运动的兴起
建立无产阶级政权的第一次伟大尝试是
A.巴黎公社的成立 B.十月革命爆发 C.中国共产党诞生 D.新中国的建立
巴黎公社革命的主要史实及其经验教训 A
十月革命胜利的史实 A
第一个社会主义国家建立的历史意义 B
（1）中华人民共和国成立 A
（2）人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 A 民族区域自治制度的建立和完善 B
（3）我国民主政治的特色 B
“文化大革命”对民主法制的践踏 A
新时期我国民主与法制建设的主要成就 A
【新中国法治建设六十年成就】
“一国两制”的理论和实践 B
祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义 C
新中国建立初期的重大外交活动 A 和平共处五项原则 B
（北京市高中新课程必修模块考试样卷及会考题目示例）
新中国外交政策成熟的标志是
A.提出“另起炉灶”方针 B.提出和平共处五项原则
C.提出“求同存异”方针 D.奉行不结盟政策

新中国外交政策成熟的标志是
A.提出和平共处五项原则 B.以五大国身份参加国际会议
C.提出“求同存异”方针 D.加强与第三世界国家的合作

20世纪50-70年代，有哪些重大外交事件及先后顺序
中国恢复联合国合法席位A中美关系正常化、中日建交及影响 B
以下是一组关于新中国外交的历史图片，这些珍贵的历史镜头所反映的外交大事发生的先后顺序是
A.②③④① B.③④①② C.④①②③ D.④③②①
下列组织中，中国正式加入的有
①WTO ②APEC ③东南亚国家联盟（东盟）
④欧盟 ⑤北美自由贸易区
A.①②③⑤ B.②③ C.①② D.①⑤
新时期的外交成就 B
美苏两极对峙格局的形成 A
（北京市高中新课程必修模块考试样卷及会考题目示例）
“冷战”正式开始的标志是
A.杜鲁门主义的出台 B.马歇尔计划的提出
C.“北约”的成立 D.“华约”的成立

美苏两个超级大国正式形成政治军事全方位对峙局面的标志是
A.杜鲁门主义 B.马歇尔计划
C.北大西洋公约组织 D.华沙条约组织
美苏“冷战”对战后国际关系发展的影响 B
欧共体的形成 B
（2007年上海，B组13）右侧是一幅政治漫画，画中的法国人和德国人正在讨论，最后达成的共识是        
A.我们太小，实在无奈
B.他们相争，我们得利 
C.赶快联合，求得生存 
D.各奔东西，争取自保
日本成为世界经济大国 A 中国的振兴 A
欧共体的形成、日本、中国等上述因素的出现与发展说明了什么？
不结盟运动的兴起 A
不结盟运动形成的标志是
A.1945年反法西斯战争的胜利
B.1955年亚非万隆会议的召开
C.1961年贝尔格莱德25国召开的国家和政府首脑会议
D.1971年恢复新中国在联合国的合法权力和安理会席位
苏联解体后两极格局瓦解 B
从冷战开始到两极格局结束的标志是
A.德国柏林墙的修筑与拆除　　　
B.从杜鲁门主义出台到苏联解体　　　
C.新中国诞生到苏联“八一九”事件　　
D.经济互助委员会建立到1991年解散
世界政治多极化趋势的出现和发展 B
多极化趋势对世界历史发展的影响 C
（北京市高中新课程必修模块考试样卷及会考题目示例）
世界多极化的发展趋势日益明显，主要是因为
A.美苏两极格局的形成 B.若干政治力量发展壮大
C.联合国实力得到加强 D.人们对和平的向往
两极格局结束后的世界形势发展的总趋